考试说明中的需要：
1、理解容易见到文言实词在具体语境中的意思。
2、理解容易见到文言虚词在文章中的意思和使用方法。
3、理解并翻译文章中的句子。
4、理解文章的基本内容，总结文章内容要素。
5、剖析概括文章所表达的作者的看法、态度。
6、对文章的内容、语言和写法有我们的领会和见解
分析：
1.文言诗文背诵需要做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不只要连贯前后语句，默写时还应一字很好。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。
2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教程中以讲读篇目出现的古诗词曲，要重视古时候文化文学知识的积累，尤其是教程中的注解;要对《篇目点击》中的赏析指导和训练相当知道，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。
3.对一些名家名篇，还应知道作者的名字、生活年代和篇名。
4.学会容易见到文言实词的意思和6个虚词的使用方法。一般为古汉语的特殊使用方法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这种词要特别看重，需要理解学会《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的使用方法，尤其是初中教程中出现的义项。
5.在句子翻译中要有敏锐的特殊句式意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句、被动句、反问句等。在翻译时要落实重点实词的意思和虚词的使用方法，翻译句子的语气句式需要与原句维持一致。
6.在课外文言文的阅读上，遇到不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事的情节，理解出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。假如选文下有注解，必须要充分借助注解的提示用途。
7.在课内语段阅读上要重视选文主要内容的总结概括，假如在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答卷;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文采集处置信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，应该注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特点的总结提炼。
容易见到考法
从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有些安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的办法。从近几年考试试题看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。
课标对文言文阅读提出的需要是：阅读浅易文言文，能借用注解和工具书理解基本内容。中考文言文阅读材料的选取需要是浅易的，对浅易的理解应当是：文中多数字词是容易见到的实词和虚词，即便有少数生僻字词，或选文中出现不容易见到的典故，也会安排注解以减少困难程度，让考生在初中文言文学习的基础上，跳一跳就能摘到果子。
题型剖析及解题策略：
文言散文的考查，容易见到的考试知识点与题型不外乎字词讲解、断句、语句翻译、文意总结、写法剖析、人物与作品评价等内容。下面就复习和解题办法提什么时间建议：
1.准确讲解字词含义。注意借助注解，借助平常积累的实词虚词常识，借助拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。
2.正确、顺畅地翻译句子。翻译句子，第一，要内容正确，符合文意;第二，译出来的句子要表达准确，得体流畅。
3.概括文意。总是通过填空、回答问题的方法，考查对文章层次、景物特征、内容要素、人物性格特点与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度。这是除去字词讲解和语句翻译以外考查频率最高的点。解答时务必注意，在通读全文的基础上，擅长从细微处着眼，筛选要紧信息，总结概括要素，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。
4.比较阅读。这是近几年较为容易见到的一种题型。常见的是两段材料比较，材料的有关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面。有些以课内散文为主，链接课外有关材料;有些两篇都是写景的游记;有些是同一作者写不同景点的文章;有些用有关主题的两段材料。
比较阅读只不过一种形式，在两段或几段材料之间有一种互补或互衬的关系，有些从两段文章的共性方面命题，有些是各自单独命题，题目互不相干，材料之间没比较，后面一篇只不过前一篇在内容上或题量上的补充。考试知识点基本与单篇考查是一致的。
5.拓展迁移。为了做到古为今用，学以致用，命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价，需要考生联系实质谈谈对某些看法的怎么看。解答这种题目，要擅长从古时候史料中读取人物出色的思想品质，从事件中读取宝贵的人文精神，用进步的见地评价其社会意义，同时也应该注意到年代的局限性，适合地取舍，合理地扬弃。
6.写法剖析。包含语言品味、修辞赏析、结构剖析、文章风格阐释等等。答卷时尽力借用已学过的课文，联想已做过的练习题，举一反三，由此及彼，寻求答案。
误区提醒
例文言文阅读
阅读下文，回答问题。
《醉翁亭记》
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者哪个?山之僧智仙也。名之者哪个?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓哪个?庐陵欧阳修也。
1.本文作者是欧阳修，自号醉翁，晚年又号，他是著名文学家。
2.讲解下列划线词在文中的意思。
翼然临于泉上者
佳木秀而繁阴
山肴野蔌
觥筹交错
3.文章第②自然段不只写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了四时的什么景物来表现山水之美?请用我们的语言概括。
4.作者为大家展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第③自然段描绘了滁人游太守宴众宾欢太守醉四幅图画。请领会作者为何第一描绘滁人游这幅画面。
5.言在笔先，意在笔后，作者放情林木，纵意山水，让大家通过这漂亮的风景领会到了太守独特的游乐情怀。你觉得作者在此文中表达了什么样的情感?
阅读下文，回答问题。
予少家汉东①，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学。予为儿童时，多游其家。见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，掉落颠倒，无次序;因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。
【注】①汉东：汉水以东，指随州。欧阳修四岁丧父，往随州依赖叔父生活。②尧辅：是大姓李氏的儿子。
6.讲解下列句中划线词在文中的意思。
贮故书在壁间
徒见其浩然无涯
7.短文叙述了欧阳修得到《昌黎先生文集》六卷的经过，请你用简洁的语言概括出来。
8.欧阳修少时，在李家见到掉落颠倒，无次序的书本，居然因乞李氏以归。对此你有什么样的感受?
答案：1.六一居士北宋2.像鸟张开翅膀一样开花，这里指滋长菜蔬酒杯3.春季野花盛开，夏季树木茂盛，秋季风高霜洁，冬季水落石出。4.滁州人这样兴高采烈出游，是由于生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这类是为了引出下文的太守醉。5.围绕热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民同乐，排遣抑郁其中任何一点回答即可。示例①：表现出作者对美好山川的热爱及随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀。示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。6.旧，旧的边7.由于他到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读。8.围绕好学、爱书回答即可。示例①：欧阳修小时候生活条件这样艰苦都如此刻苦好学，大家今天更应该珍惜好的学习环境。示例②：正由于欧阳修小时候这样好学才有后来的收获，所以他的精神非常值得大家学习。
剖析?助读：
所选的两篇都是欧阳修的作品，前篇是千古传诵的游记，后篇是往事回顾，都能让大家感觉到欧阳修的思想情怀。
第1题考查文化知识。易错之处是误填别人的字号，误填朝代。假如知道欧阳修字号的来历就不会记错。所谓六一，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张琴、一局棋、一醉翁，足以见他怡情书卷、涉趣棋酒的生活情趣。
第2题、6题考实词讲解。最容易错的是翼然蔌觥三处，这类字义在现代汉语中已经不多见，答卷时可能误将它们讲解为飞起来野草牛角。除此之外，将秀讲解为出头，也不正确。翼然，像鸟的翅膀一样张开，然，形容词词尾，表的样子，现代汉语中还有这种使用方法。蔌，蔬菜的总称，这里指野菜，不是野草，今天也还用山肴野蔬一词，但蔌字不常用。觥是古时候用兽角做的酒器，泛指酒杯。秀，原指谷物吐穗开花，这里指繁茂、茂盛。考生总是能大致了解整个词汇的意思，却不懂每一个字的字义，所以容易出错。
第3题考提取信息，也考了语句翻译。山间之四时也是总收的一句，从这里向前找，找到表现山水之美的四时景物的句子，然后用我们的话译出。错误之处在于不可以准确说出原文意思。能答野花、树木、风霜、水石也对，但缺少美感，不是最好答案。
第4题考写法剖析。容易误答成作者先看到游人，再写太守野宴，由远及近的写法。如此作答只从取景的立足点看，没从深层的因果关系去考虑。滁人安乐，来自于太守德政，政治而民欢，写滁人乐是为了引出太守醉，为下文作铺垫。从全文看，文章运用层层烘托的办法，此处也是一种烘托。
第5题考情感体验，也是一种文意概括。最容易导致失误之处是对醉的理解及由此引发的感情体验，误觉得作者是一种醉醺醺的借酒排遣抑郁，看不到作者与民同乐，陶醉于山水秀色的积极生活态度。与普通的迁客不同，欧阳修在谪居时期，其生活态度也是积极的。
第7题考文意概括。抓住到李家玩发现文集借书回家三个要素概括叙述就符合需要。容易漏掉的是前面两点中的某一点，得到书的经过便说得不完整。如从李家讨得韩愈的文集或发现几本破书就借回家读。
第8题考查阅读感受。开放性题目，可从好学的角度谈感受。假如感受认识比较肤浅，或者语言表达不完整、不流畅，就大概失分。能结合自己谈感受，或能对借书、好学作出适当的评价，认识到少时好学与后来大有作为的关系，作答就更深入一层了。
【典型例题透视】
例观山水之美景
【甲】《游太和山日记》
徐霞客
11日，登仙猿岭五里，越一小岭，仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北，盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭，溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里，登土地岭，岭南则均州境。自此连逾①山岭桃李缤纷山花夹道幽艳异常。山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕②间矣。但途中蹊径狭，行人稀，且闻虎暴叫，日方下舂③，竟止坞中曹家店。
【注释】①逾：跳过，越过。②山、陕：山西、陕西的简称。③舂：通冲，下坠。
【乙】《庐山草堂记》
白居易
匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，白乐天见而爱之。因面峰腋寺，作为草堂。
是居也，前有平地，中有平台，台南有方池。环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人围，高不知几百尺。修柯戛②云，低枝拂潭，如幢，如盖，如龙蛇其四旁耳目、杖屦可及者，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。阴晴显晦，昏旦含吐，千变万状，不可殚纪，故云甲庐山者。
【注释】①匡庐：指江西的庐山。相传殷周之际有匡俗兄弟七人结庐于此，故称。②戛：摩，摩娑。
1.记是国内古时候一种经常见到的散文体裁。初中阶段，大家过去学过不少的相同种类文章，请你依据回忆和比对，从写作内容和行文风格上，分别为【甲】【乙】两文各找一篇近期似的课文。将文题写在相应地方。
2.请用/为下边的句子准确断句。
自此连逾山岭桃李缤纷山花夹道幽艳异常。
3.分别讲解【甲】【乙】两文中加点的溯蹊及旦的意思。
4.依据文意，将张竖走三个字准确还原到【乙】文的括号里。
5.请用原文说出白居易的庐山草堂具体建在什么地方。
6.【乙】文中加横线的句子，描写了庐山草堂旁的四季之景，欧阳修的《醉翁亭记》中也有一组描写四季之景的句子，请默写出这组句子。
7.翻译下边的句子。
介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。
答案：1.《小石潭记》《桃花源记》《满井游记》与《游太和山日记》近期似。《岳阳楼记》《醉翁亭记》与《庐山草堂记》近期似。2.自此连逾山岭/桃李缤纷/山花夹道/幽艳异常。3.溯：逆流而上。蹊：小路。及：到，达到。旦：早晨。4.竖张走5.介峰寺间或面峰腋寺均可。6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。7.介于香炉峰、遗爱寺之间，那地方最好看的，又是庐山之最。
透视?助读：
这是两位历史名人讴歌山水的妙笔精品。
甲文选自《徐霞客游记》。《徐霞客游记》也被叫做千古奇书，是徐霞客依据我们的亲身历程用日记体裁写作的一部写实著作。太和山即武当山，为道教名山，在湖北境内。山中殿宇规模宏大，自然风景绝佳。本文记叙的土地岭是又一处美不胜收的桃源胜境。徐霞客对山岭间的景致给予了明确的描绘，表达了对名山仙道的美好情感。
白居易的《庐山草堂记》，记叙了自己理想居所的美好环境，匡庐秀甲天下，草堂所在地面峰腋寺，秀甲庐山，自然是绝胜之境。
感受山川形胜之美，是情操陶冶，也是审美享受。
第1题考查文体意识，对古时候散文文体记的把握。记容易见到的有两种：一种以记事为主，一种以写景为主。记通过记事或写景来表达作者的情感。题干中的提示写作内容和行文风格上近期似非常重要。从写作内容和行文风格上看，《游太和山日记》以叙事为主，穿插景物描写，这和《小石潭记》《桃花源记》《满井游记》相似;《庐山草堂记》以写景为主，借景抒情，这和《岳阳楼记》《醉翁亭记》相似。
第2题考查文言文断句。断句的首要条件是对全文的整体把握。前面的内容是粗略记叙行程中所到之处。这一句中先了解连逾是接连跨越的意思，从这里起镜头掠过一片山岭，接着出现具体的景物描写，显出了几幅画面。写了桃李，写了山花，最后用幽艳异常收束，所以将句子断为：自此连逾山岭/桃李缤纷/山花夹道/幽艳异常。断开的每一处，都有相对完整的意思，连接起来又是一个整体。
第3题考查文言实词的意思。实词一般有多个义项。溯：①逆流而上，是原来的字义;②追溯，是后起义。蹊：①小路;②蹊跷。及：①到达;②赶上;③比得上;④推及、顾及。旦：①天亮;②天。依据文中具体的句子进行剖析：溯溪行，即顺着小溪逆流而上，所以溯为逆流而上;蹊径狭，即小路狭窄，蹊径都是小路的意思;杖屦可及者，即拄着拐杖穿着鞋子可到达的地方，所与为到达;昏旦，即傍晚和早晨，所以旦为早晨。
文言实词总是一词多义，大家在平常的学习中要多积累容易见到的文言实词，熟知它们的义项;在结合具体的文言句子进行讲解时，注意选出符合上下文的义项。
第4题考查主谓词汇的搭配。所给的竖张走三个词汇都是动词，需要了解和它们搭配的幢盖龙蛇的意思是，接连三个如的本体事物是古松与老杉的枝柯。幢是古时候作仪仗用的一种旗帜，名词，这里不是与建筑物有关的量词，竖可与其搭配;盖，古时候称伞为盖，有遮蔽用途，所以与张搭配;龙蛇是蜿蜒行走的动物，可用走字作谓语。填入后，句子完整恰切地表达出对古松、老杉的形态描写。
此类题不是简单的用代入法就能济事的，必须要弄清相互搭配的词汇组成后表示什么，这个意思在文中是不是说得通。
第5题考查对阅读信息的提炼和文意把握。从介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山因面峰腋寺，作为草堂中可以看出庐山草堂的地方。答介峰寺间或面峰腋寺均可。解题时要针对问题找准相应的句子，根据需要抓住关键字语并限定四字作答。
第6题考查课内文言名句的默写和课内外常识的链接。考的是对《醉翁亭记》有关内容的识记，并由本文的描写引起联想。注意提示四季之景的句子，所写语句不可多出或遗漏。
第7题考查句子翻译。这个句子特别应该注意的地方有四点：其一，介字后面省去了于，翻译时应该注意补上;其二，其境指代的是那个地方，说草堂反而不适合;其三，胜绝指最好看的好的;其四，甲，是第一的意思。词汇的意思理清后，再将句子的意思理顺。
将文言语句准确翻译成现代汉语，需要从两方面着手。一是从微观上，能把握句子中实词、虚词的使用方法和意义，即以理解实词和虚词为基础，对一词多义、古今异义、通假现象、词类活用，对常见的虚词、固定短语、修辞格与特殊句式，都有一个准确的把握。二是从宏观上，擅长联系上下文推敲断定，整体理解，不要以偏概全。
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